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强化技能价值激励导向 科学建立人才评价体系 

稿件来源:中国劳动保障报 发布日期:2018-06-01 字体大小:【】【】【

????质量之魂,存于匠心。匠心何来?“国将兴,必贵师而重傅”。

????建立终身职业技能培训制度关键在于用人单位要重视人才的培养,而不只是使用。这一方面可以提高每个劳动者的终身就业能力(市场经济时代,每个单位不必为职工提供终身就业岗位),另一方面,则可通过提高人才的职业技能,提高单位的服务水平和市场竞争能力,实现个体、单位和社会多赢局面。

????但是,不少地区和不少用人单位重引进、轻培养,都希望直接从其他地区、单位引进优秀人才,为己所用,这导致有的用人单位不愿意在人才培养、培训上投入精力和经费,担心投入之后人才被别人挖走。事实上,如果不重视人才培养,单单引进人才也难以发挥作用。只有改变“只重引进,不重培养”的人才观,才能切实建立终身职业技能培训制度。

????最近,我国多地上演“抢人大战”,表面上看,“抢人大战”反映各地高度重视人才,求贤如渴。然而分析各地的“抢人政策”,却存在诸多令人忧虑的地方。一是各地把建设人才高地的精力用在引进人才上,却对本地已有人才重视不够。“招来女婿,气走儿”。把精力用在引进人才上,虽有利于出人才政绩,但这不该是人才建设的重点。人才建设的重点应是用好现有人才,重视对现有人才的培养,在此基础上,再引进有必要引进的人才。二是各地在引进人才时,普遍重视人才的“帽子”“头衔”“身份”,这涉嫌长期被人诟病的学历歧视不说,还会引导人才追逐学历,轻视能力。如果在人才使用、管理、评价中,一直把学历身份作为重要指标,在单位内部就难以形成重视能力提升的氛围。

????不重视人才培养,热衷于挖人才,而且挖人才重“头衔”“身份”,这不利于形成良性的人才竞争和健康的人才观。从国家和社会的发展看,这样的人才竞争,并没有带来人才的增量,而是各用人单位的此消彼长。

????为推行终身职业技能培训制度,《意见》提出:支持劳动者凭技能提升待遇,建立健全技能人才培养、评价、使用、待遇相统一的激励机制。指导企业不唯学历和资历,建立基于岗位价值、能力素质、业绩贡献的工资分配机制,强化技能价值激励导向。

????落实以上措施,都需扭转目前我国社会存在的人才评价“唯学历论”,建立基于能力的科学人才评价体系。因为如果以学历论人才,人才就不会重视职业技能培训。

????建立基于能力的科学人才评价体系,不仅关系到终身职业技能培训制度的成功推进,更是我国消除学历歧视,形成重视技能的社会氛围,促进职业教育和普通教育平等发展,消除社会的教育焦虑,为人才提供多元成才选择的关键所在。(21世纪教育研究院 熊丙奇)

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